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  • Durée : 4 jour(s)
  • Pré-requis :
  • DRH, RRH, Chef de projet GPEC, Responsables de la Mobilité, Responsables Formation Pas de pré-requis spécifique

Prochaines
dates programmées

1 000 m2 de locaux
20 salles de formation

Mettre en place une GPEC (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences)

Objectifs

Décrire et faire évoluer les fonctions et les postes Coter les postes

Contenu de la formation

  • 1. Positionnement de la GPEC dans la GRH (Gestion des Ressouces Humaines)
    • Anticiper les évolutions majeures
    • Analyser les facteurs d'évolution de l'entreprise
    • Identifier l'impact des changements sur les emplois et définir les emplois sensibles
    • Situer la GPEC dans la stratégie de l'entreprise
  • 2. Connaître les ressources et les compétences
    • Utiliser une approche quantitative pour connaître la structure actuelle des emplois et les évolutions
    • Connaître et choisir les outils d'analyse qualitative des compétences : appréciation du potentiel
  • 3. La terminologie
    • Distinguer : capacité compétence, aptitude et qualification
    • Définir le concept de compétence
    • Les typologies : compétences individuelles, collectives,stratégiques, transverses, macro compétences, etc...
    • Les grandes familles de compétences
    • Fonction, emploi-type, poste, activité, tâche
    • Métiers, familles professionnelles
  • 4. Identification des emplois et compétences cibles, élaboration du plan GPEC et conception d'une démarche visant à mettre en oeuvre le plan GPEC
    • Élaboration du plan GPEC :
    • Résultats à atteindre
    • Moyens à mettre en oeuvre en vue de réduire les écarts en terme de compétences
    • Démarche visant à mettre en oeuvre le plan de GPEC
    • Les phases du projet (initialisation, préparation, planification, pilotage et bilan)
  • 5. Mettre en place les définitions de fonction
    • Comment les écrire ?
    • Les différentes rubriques
    • L'utilisation et l'évolution des descriptions de fonction
  • 6. Synthèse et plan d'action
    • Déterminer les principaux axes de progrès par participant

Pédagogie et outils

Méthode participative et active Apports théoriques Support de cours remis à chaque participant Formateur/consultant ayant une expérience significative en entreprise sur le métier concerné, et expert en formation avec en moyenne 10 ans d’expérience